sábado, 11 de abril de 2009

Webquest sobre Phrasal Verbs




Introducción:

Como ya hemos visto en ciertas ocasiones en lo que va de curso, el uso de phrasal verbs, o verbos frasales, es una práctica muy común en dicha lengua germánica. Los verbos frasales, como ya hemos visto, normalmente tienen un equivalente de base romance, que a nosotros, hispano-hablantes nos es más sencillo identificar (por ejemplo: look up to=admire, speed up=accelerate): sin embargo, debemos estudiar y aprender a utilizar los phrasal verbs, ya que su uso es mucho más común que el de sus equivalentes.

Tarea:

Aunque seamos conscientes de que el estudio de verbos frasales es complicado para un hablante, en este caso, de español, no debemos olvidar que debemos hacer lo posible por mejorar nuestra competencia lingüística, ya que a mayor dominio de la lengua meta, más facilidades de comunicación encontraremos. Por ello, se pretende que, mediante diversas vías, los alumnos adquieran competencia verbal aprendiendo phrasal verbs y que posteriormente realicen una exposición en clase poniendo de manifiesto, mediante ejemplos, todo lo aprendido.

Proceso:

Para elaborar la tarea que se os propone, debéis:
1- Distribuiros en grupos de 4 personas como máximo.
2- Cada grupo ha de elegir, de entre la lista que hemos repartido en clase, 4 phrasal verbs. Debéis entregarme la lista de vuestros verbos seleccionados antes del 1 de mayo.
3- Debéis crear un powerpoint en el que incluiréis información gramatical sobre los verbos frasales elegidos (regular/irregular, qué preposición les acompaña, etc), así como ejemplos de los mismos. Proyectaréis vuestro trabajo en clase los días 7 y 8 de mayo. (Se colgarán en la página de la asignatura las listas con los nombres de los alumnos y su día de exposición una vez que haya recibido las listas de verbos que ha elegido cada grupo).
4- Tened en cuenta que además de la presentación oral en clase, debéis entregar vuestro powerpoint, para lo cual debéis grabarlo en un cd y entregarlo el mismo día de vuestra presentación. Es importante que pongáis vuestros nombres tanto en la carátula del cd como en la carpeta en la que vayáis a guardar vuestro proyecto.

Recursos:

A parte del uso de un diccionario bilingüe para establecer las traducciones de los verbos que hayáis elegido, sería recomendable que utilizaseis también un diccionario monolingüe, ya que en éste encontraréis información relevante sobre el uso de los verbos y los contextos comunicativos en los que suelen aparecer.
Además, buscando en la red, encontraréis información igualmente útil:
- http://www.usingenglish.com/reference/phrasal-verbs/
- http://www.englishpage.com/prepositions/phrasaldictionary.html
- http://www.churchillhouse.com/english/exercises/phrasals/
- http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/structures/phrasal_verbs_sentences.htm
- http://esl.about.com/library/vocabulary/blphrasalbuild1.htm
- http://www.eflnet.com/pverbs/index.php

Evaluación:

La exposición y posterior entrega de vuestro powerpoint sobre los verbos frasales contará un 25% de la nota final. Se trata de un trabajo obligatorio, por lo tanto es necesario presentarlo para aprobar la asignatura.
Así, sólo se le valorará y tendrá en cuenta este porcentaje de la nota a aquellas personas que hayan expuesto y entregado su trabajo. Tened en cuenta que tan importantes son los contenidos del trabajo como su adecuada presentación oral en la clase

Conclusión:

La realización de este trabajo pretende conseguir que los alumnos se familiaricen con un tipo de verbos que no existen en su lengua materna, pero que son, sin ninguna duda, una parte muy importante del idioma que están aprendiendo. Mediante la elaboración de un estudio sobre los mismos, se busca que aprendan a reconocerlos y a utilizarlos en los contextos apropiados y que, al presentarlos en clase, aprendan de las exposiciones de sus compañeros.

sábado, 4 de abril de 2009

Empezamos...



Sí, lo hemos confirmado, la universidad también existe los fines de semana... Y damos fe de ello, porque aquí estamos, usando el CRAI-TIC (que por otro lado debe de ser de lo poco que tiene vida en este campus a estas horas) y dándole provecho.

Para un futuro próximo nos va a ser muy útil saber que madrugar los sábados no es tan mala idea y que hoy me iré a la cama con la satisfacción de que he aprovechado las horas tempranas. :)